不管是中考语文还是高考语文，作文都是受人关注的，同时也是试卷中分值的一个项目。无忧考网整理了2021年高考作文题目预测及范文供大家鉴赏。
2020年，历史写下澎湃一笔。
“我国经济实力、科技实力、综合国力将大幅跃升，经济总量和城乡居民人均收入将再迈上新的大台阶”，“建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国”，当这些振奋人心的愿景写入《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二O三五年远景目标的建议》，一个更好更强更美的中国跃然眼前。“跃升”“大台阶”“强国，字里行间透着一股自信!
阅读以上材料，你有什么思考和感悟?以此为背景写一篇文章。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭。
【文题解析】：出题意图，是让学生了解时事、关心时事，并思考此背景之下自己的人生态度、人生目标等。本材料立意角度很多，只要符合材料内容和要求即可。因为任务是“思考和感悟”，所以，写材料中的“自信”不是立意。可以写奋斗、青春、使命、担当……，一定思考自己或同龄人，而不是只去赞美别人。
2021作文题目预测及范文
2020年，历史写下澎湃一笔。
“我国经济实力、科技实力、综合国力将大幅跃升，经济总量和城乡居民人均收入将再迈上新的大台阶”，“建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国”，当这些振奋人心的愿景写入《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二O三五年远景目标的建议》，一个更好更强更美的中国跃然眼前。“跃升”“大台阶““强国”，字里行间透着一股自信!【交代背景：2020年我国各方面的实力都有所发展和提升，更好更强更美的中国跃然眼前】
自信，来自2020时间线上的座座丰碑：预计今年我国国内生产总值超过100万亿元人民币，人民生活水平显著提高，现行标准下农村贫困人口全面脱贫，“十三五”规划确定的发展目标可以如期完成，全面建成小康社会目标可以如期实现。这是汗水浇铸的丰碑，标注着人民共和国发展的历史方位。【具体的数据说明这份自信的来源】
进步背后，凝聚着一代代中国青年不断奋斗的汗水与热血。各行各业中，30多岁都已是挑大梁的年纪。防疫战场上，“90后”“00后”发挥了无法替代的作用。年轻人，你已然光荣地担负起家国的希望。【进步背后凝聚着一代代中国青年不断奋斗的汗水与热血】
此时此刻，再看2035这个发光的数字，你一定摩拳擦掌，撸起袖子想为你的国家干点什么吧?一定是的!【2035激励着青年为之奋斗】
因为——
这样的国，值得你为之奋斗。回望100多年来的中国近现代史，国将不国的悲愤、烽火连年的动荡、遭人蔑视的羞辱，已渐行渐远。交予青年一代的，是中华民族发展的时期，是世界第二大经济体持续发展的自信与红利。新时代的青年人，面临着难得的建功立业的人生际遇，更面临着中华民族伟大复兴的时代使命。【这样的国值得青年为之奋斗】
因为——
这样的国，需要你为之奋斗。老年人常思既往，少年人畅想未来。眼下青春年华的你，将是蓝图化为现实的见证者、亲历者、实现者。没有人能坐享其成，没有人能随随便便成功。“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，实现伟大梦想必须进行伟大斗争。”实践已充分证明；中国青年是具有远大理想抱负、怀揣深厚家国情怀、具备伟大创造力的青年。无论昨天、今天还是明天，你们都是全社会最积极、最有生气、最有干劲儿的力量。【这样的国需要青年为之奋斗】
此时此刻，你或许为毕业论文焦烂额、或许因初入职场吐槽不己、或许为安家置业辗转反侧。一时的迷茫、暂时的困难终将被你踩在脚下，因为只要青春与奋斗相伴，一切都可能改变!【回归现实，迷茫、困难终将被克服，青春与奋斗相伴一切可能改变】
千丝万缕的个人奋斗，织就瑰丽的时代图景，个人的涓滴努力，汇起社会发展、国家强盛、民族复兴的澎湃潮涌。以奋斗报国，方不负韶华!【总结：千万个人的奋斗汇成时代的壮号】
【精读细思】
青年的奋斗怎么写，这篇佳作示范，教我们如何将时代的发展与青年的个人奋斗联系在一起。当前，我国正走在实现中华民族伟大复兴中国梦的道路上，各方面的实力综合发展，时代和民族需要我们，我们也应当为时代和民族的发展贡献自己的力量。正如时评所说，这样的国，值得你为之奋斗；这样的国，需要你为之奋斗!以奋斗报国，方不负韶华。
作文论述性质的还是主流
从题材上来看，论述性质的还是主流，今年应该不会有太大变化。
因此，高利建议考生，“把你读过的书、见过的人和事、你自己的价值观和这片土地特有的东西在作文中展现出来，并关注下现实生活中和文化相关的方面，也比较符合浙江省一贯的高雅写作旨趣和文章与现实结合的指向。”
至于审题，杭高语文组的很多老师的经验之谈是：1、先对所给的材料做一个小阅读理解，这叫内容判断；2、初步判断内容重点（人物、事件），以及从编者来说是持肯定还是否定态度，这叫倾向判断；3、回到原文，找个关键词，来支撑前两步的判断是否客观有效，然后据此结合自己的理解得出主旨。
