吉林新高考和老高考的区别
一是目标导向不同。“3+1+2”的模式既体现了物理、历史学科的基础性作用，突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的全面发展，提高学生的综合素质。
二是选择科目组合不同。“3+1+2”的模式，学生可根据个人爱好、兴趣、特长和拟报考学校和专业的招生要求以及高中学校的办学条件，在12种组合中自主选择，增大了考生的选择面。而传统文理分科仅有2种固定的组合供考生选择。其中，文科考生只能选择思想政治、历史、地理1种固定组合，理科考生只能选物理、化学、生物学1种固定组合。
三是考试内容不同。“3+1+2”的模式中，学生参加全国统一高考的语文、数学、外语3门科目考试时不分文理，所有考生的考试试卷完全一致。而传统文理分科的文科数学和理科数学，试卷的内容和难度则是有区分的。
吉林新高考综合改革主要内容
高考综合改革是对高考招生制度的整体设计，是一次综合、系统、全面的改革，主要任务包括四方面内容：
一是完善普通高中学业水平考试制度。考试设合格考和选择考。合格考成绩用于高中毕业，选择考成绩用于高校招生录取。
二是健全普通高中学生综合素质评价制度。
三是深化普通高校招生改革，考试采用“3+1+2”模式。
四是完善高职分类考试招生录取，完善“文化素质+职业技能”评价方式。
自2024年起，我省普通高校统一考试招生录取实行基于全国统一高考科目成绩和普通高中学业水平选择性考试成绩、参考综合素质评价的招生录取模式，简称“两依据、一参考”。
