2025甘肃物化生587分能上的大学有:首都医科大学、南京中医药大学、东华大学、杭州电子科技大学、大连海事大学、华东理工大学、温州医科大学、山东大学、北京外国语大学、天津大学等,以下是一些可能适合此分数段的大学名单及录取分数线,供高考生参考!
2025甘肃物化生587分左右能报考的院校
院校名称 | 学科 | 批次 | 专业组 | 2024分数线 |
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中国石油大学(北京) | 物理 | 本科批 | 003 | 592 |
中国药科大学 | 物理 | 本科批 | 003 | 582 |
西南大学 | 物理 | 本科批 | 021 | 584 |
天津中医药大学 | 物理 | 本科批 | 019 | 582 |
首都医科大学 | 物理 | 本科批 | 002 | 588 |
河北医科大学 | 物理 | 本科批 | 002 | 589 |
北京外国语大学 | 物理 | 本科批 | 006 | 592 |
江南大学 | 物理 | 本科批 | 006 | 591 |
兰州大学 | 物理 | 本科批 | 033 | 589 |
厦门大学 | 物理 | 本科批 | 011 | 589 |
北京化工大学 | 物理 | 本科批 | 003 | 587 |
中国药科大学 | 物理 | 本科批 | 004 | 587 |
华东理工大学 | 物理 | 本科批 | 006 | 584 |
苏州大学 | 物理 | 本科批 | 009 | 583 |
中央民族大学 | 物理 | 本科批 | 006 | 587 |
温州医科大学 | 物理 | 本科批 | 003 | 589 |
东北大学 | 物理 | 本科批 | 003 | 582 |
西安电子科技大学 | 物理 | 本科批 | 006 | 590 |
湖南大学 | 物理 | 本科批 | 902 | 589 |
杭州电子科技大学 | 物理 | 本科批 | 001 | 584 |
大连理工大学 | 物理 | 本科批 | 001 | 584 |
山东第一医科大学 | 物理 | 本科批 | 004 | 585 |
郑州大学 | 物理 | 本科批 | 005 | 582 |
东北大学 | 物理 | 本科批 | 004 | 589 |
深圳大学 | 物理 | 本科批 | 003 | 589 |
北京化工大学 | 物理 | 本科批 | 004 | 588 |
哈尔滨医科大学 | 物理 | 本科批 | 006 | 583 |
中南财经政法大学 | 物理 | 本科批 | 009 | 583 |
西南财经大学 | 物理 | 本科批 | 007 | 588 |
华北电力大学 | 物理 | 本科批 | 006 | 587 |
甘肃物化生587分左右能上的大学介绍
东北大学
学校现有教职工4473人,其中专任教师2792人。有中国科学院和中国工程院院士5人,海外院士4人。国家级人才项目入选者114人,国家级青年人才项目入选者53人,教育部新世纪优秀人才102人,国家自然科学基金创新群体4个。
学校现有教职工2400余人,专任教师1400余人,教师中教授300余人、副教授560余人、博士生导师190余人。中宣部文化名家暨“四个一批”人才工程入选者5人,“国家百千万人才工程”入选者9人,教育部教学指导委员会委员8人,全国模范教师、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、全国高校名师等10人,享受国务院政府特殊津贴专家82人,“湖北省新世纪高层次人才工程”入选者31人,湖北省有突出贡献中青年专家、省政府专项津贴专家56人。近年来,国家社会科学基金立项数稳定在全国高校前列、财经政法类高校第一的位次。近10年,承担完成国家、省部级重点科研项目共计1300余项,产出科研成果14000余项。
中国石油大学(北京)
学校坚持把人才作为第一资源,深入实施人才强校战略,建立了一支高水平的师资队伍。现有教职工1499人,其中教授268人,副教授389人,学术型博士生导师341人,工程博士生导师133人。其中:中国科学院院士3人,中国工程院院士2人,“长江学者奖励计划”特聘教授10人,“万人计划”领军人才4人,“国家杰出青年科学基金”获得者11人,国家“973”项目首席科学家5人,国务院学位委员会学科评议组成员4人,国家级教学名师1人,“长江学者奖励计划”青年学者2人,“万人计划”青年拔尖人才3人,“国家优秀青年基金”获得者9人。“百千万人才工程”国家级人选9人,教育部“新世纪优秀人才支持计划”33人。现有国家自然科学基金创新研究群体1个,教育部、国家外国专家局“高等学校学科创新引智计划”(简称“111计划”)5个,教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队4个,国家级教学团队3个,北京市优秀教学团队6个。2018年,2项成果获高等教育国家级教学成果二等奖。学校坚持引进与培养相结合,通过青年拔尖人才计划选拔、青年教师成长工程两条快速成长通道,支持优秀青年教师快速成长,一批优秀青年教师脱颖而出。