2025年选择物政地组合报考通信工程专业，既存在一定的可行性，也面临诸多限制。物理学科为该组合报考通信工程专业提供了一定的基础优势，但化学学科的缺失，使得考生在报考时，院校选择范围受到较大限制。同时，地区高考政策差异和院校招生细则区别，也增加了报考的复杂性。
物政地组合报考通信工程专业的可行性
优势：物理基础
物政地组合对于报考通信工程专业，有一定的优势。通信工程专业对物理基础要求高，而物政地组合恰好包含物理学科。在高中物理的学习中，学生已经掌握了电学、电磁学等基础知识，这为深入学习通信工程专业的电路原理、信号与系统等课程奠定了良好基础。当涉及到通信信号的传输和处理时，高中物理中关于电场、磁场以及电磁波的知识，能帮助学生快速理解信号在不同介质中的传播特性，从而更好地掌握专业知识。
劣势：缺化学的阻碍
然而，物政地组合也存在明显劣势。由于没有选择化学，在报考通信工程专业时，会面临较大限制。多数高校将物理和化学作为通信工程专业的必选科目，如北京工业大学、北京理工大学、北京科技大学等。在新高考“3+3”模式的浙江高考以及“3+1+2”模式的多个省份，大量院校的通信工程专业都明确要求选考物理和化学。这意味着，选择物政地组合的考生，可报考的院校范围会大幅缩小。
实际报考中的影响因素
地区高考政策差异
不同地区的高考政策存在显著差异，这对物政地组合考生报考通信工程专业有着重要影响。在高考录取模式上，“3+3”模式下，考生的选科组合较为自由，共有20种组合方式。而在“3+1+2”模式里，考生在物理和历史中先做“二选一”，再从化学、生物、政治、地理里“四选二”，组合方式为12种。两种模式下，考生选科组合在高考中的计分方式也有所不同。
以“3+3”模式的浙江高考为例，考生的高考成绩由语文、数学、外语三门统考成绩，加上考生自主选择的三门选考科目的成绩构成。选考科目按等级赋分，从高到低分为20个等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。
在“3+1+2”模式中，语文、数学、外语使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分；物理或历史必选一门，也采用原始成绩计入总成绩，满分为100分；剩下的两门选考科目则实行等级赋分，各等级的划定比例和赋分区间有明确规定。
这些差异会间接影响物政地组合考生报考通信工程专业。在某些省份，可能因为高考政策对选科组合的偏好，使得物政地组合在报考通信工程专业时，相较于其他组合处于劣势。部分省份在招生计划分配上，会向选择物理和化学组合的考生倾斜，这就导致物政地组合考生在报考通信工程专业时，可选择的院校和专业名额相对较少。
通信工程专业对选科的要求
物理是基石
通信工程专业对物理学科的要求极高。从专业课程设置来看，电路基础、模拟电路、数字电路以及通信电路等，都是通信工程专业的核心课程，而这些课程的学习都离不开物理知识的支撑。电磁场、电磁波等本身就是物理研究的重要方向，也是通信工程专业学习的关键内容。
在实际应用中，学生需要将物理理论知识运用到具体场景里。在设计通信设备的电路时，需要依据物理中的电学知识，精确计算电阻、电容、电感等元件的参数，确保电路的稳定运行。
化学的重要性
多数高校将化学设为通信工程专业报考的必选科目。这是因为在通信工程领域，各种材料的应用极为广泛。以半导体材料为例，它在电子器件中有着举足轻重的地位，而化学知识能帮助学生深入理解这类材料的组成、结构、性质以及制备方法。
通过掌握化学知识，学生可以更好地把控材料的掺杂原理，从而灵活调控材料的电学性能，满足通信工程对不同电子元件性能的严格要求。
