2025史化地能报历史学专业。在新高考“3+1+2”模式下，史化地组合可选专业范围具有一定的特点和局限性。该组合可报专业比例大约在50%左右，相较于一些包含物理、化学的组合，其专业覆盖率相对较低，但仍涵盖了多个学科领域的不少专业。
历史学专业选科要求剖析
在“3+1+2”新高考模式下，高校对于历史学专业的选科要求存在一定差异。从首选科目来看，多数高校的历史学专业“物理或历史均可”，这给予了考生较大的选择空间，无论是偏文科思维还是具有一定理科基础的学生，都有机会报考。
然而，也有部分高校规定“仅历史”，这就对考生的首选科目做出了明确限制，凸显了历史学科在这些院校历史学专业学习中的基础性和重要性。首都师范大学、河北师范大学、运城学院、忻州师范学院等高校的历史学专业要求考生必须选考历史才能报考。
再选科目方面，大部分高校不提科目要求，但也有一些高校有特定要求。如山西大学、吉林大学、淮北师范大学、贵州师范大学、云南师范大学、西藏大学等高校的历史学专业要求考生选考地理；而像内蒙古师范大学、渤海大学、东北师范大学、北华大学等高校则不提再选科目要求。
这种差异反映了不同高校对历史学专业人才培养的不同侧重点，有的院校可能更注重历史与地理学科的交叉融合，以促进学生对历史时期地域文化、环境变迁等方面的深入理解，而有的院校则更侧重于历史学科本身的知识体系构建和学术研究能力培养。
史化地组合适配历史学专业分析
（一）优势体现
从学科关联角度来看，史化地组合对于报考历史学专业具有显著优势。历史学科作为历史学专业的核心基础，与地理学科相互呼应，为构建完整的历史时空观念提供了有力支撑。在研究历史事件、文化传承、民族迁徙等方面，地理环境的变迁往往起着关键作用，古代文明的起源与发展就与特定的地理区域密切相关，如四大文明古国都诞生于大河流域，通过对地理知识的掌握，能够更深入地理解历史发展的脉络和背景。
历史与地理的结合，有助于学生在学习过程中，从空间维度去解读历史，增强对历史事件的理解和记忆，使历史知识更加立体、鲜活。
化学学科在历史学专业中也有着独特的辅助作用。在文物保护技术、考古学等领域，化学知识的应用日益广泛。文物的材质分析、保存环境的监测与调控、腐蚀与修复机理的研究等都离不开化学。
通过化学分析方法可以确定文物的年代、成分，为考古研究提供重要依据；了解化学原理有助于制定科学的文物保护方案，延缓文物的老化和损坏，从而更好地传承历史文化遗产。因此，选择史化地组合的学生，在接触这些与化学相关的历史学分支学科时，能够凭借其化学知识基础，更快地掌握专业知识和技能，为深入研究历史学提供了更广阔的视野和更多的可能性。
（二）可能面临的挑战
尽管史化地组合在报考历史学专业上有诸多优势，但也存在一些挑战。化学学科的难度不容忽视，对于一些学生来说，化学的抽象概念、复杂的化学反应方程式以及实验操作技能的掌握可能会有一定困难。
尤其是在高中阶段，化学学科的学习需要投入较多的时间和精力，如果学生在化学学习上遇到较大障碍，可能会影响整体的学习成绩和信心，进而对高考成绩产生影响，在竞争激烈的高校录取中处于不利地位。
由于历史、地理属于文科思维，而化学属于理科思维，在学习过程中需要不断进行思维转换，这对学生的思维灵活性和适应性提出了较高要求。在历史和地理的学习中，学生较多地运用记忆、归纳、分析等文科思维方法，而在化学学习中则需要更多地运用逻辑推理、数学计算、空间想象等理科思维方式。如果学生不能很好地适应这种思维转换，可能会在学习过程中出现混淆、困惑，导致学习效率低下。
为了应对这些挑战，学生可以采取一些有效的策略。在化学学习方面，制定合理的学习计划，注重基础知识的理解和掌握，多做练习题和实验，加强对化学概念和原理的理解应用；积极寻求老师和同学的帮助，及时解决学习中遇到的问题。
对于思维转换问题，学生可以通过做一些综合性的练习题、参加学科交叉的学习活动或研究项目，锻炼自己在不同学科思维之间的切换能力，逐渐适应史化地组合的学习节奏和思维方式，从而更好地发挥该组合在报考历史学专业上的优势，为未来的学习和研究打下坚实的基础。
