2024长春早期教育职业学院在河北招生计划中,音乐教育专业招生9人,体育教育专业招生65人;在吉林招生计划中,特殊教育专业招生25人,婴幼儿托育服务与管理专业招生25人。
2024长春早期教育职业学院在各省招生计划
2024长春早期教育职业学院在河北招生计划专业
批次 | 学科 | 院校名称 | 招生方向 | 专业名称 | 选科 | 计划人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
专科批 | 物理 | 长春早期教育职业学院 | 普通类 | 音乐教育 | 不限 | 9 |
专科批 | 历史 | 长春早期教育职业学院 | 普通类 | 体育教育 | 不限 | 65 |
专科批 | 历史 | 长春早期教育职业学院 | 普通类 | 康复治疗技术 | 不限 | 17 |
专科批 | 历史 | 长春早期教育职业学院 | 普通类 | 婴幼儿托育服务与管理 | 不限 | 12 |
专科批 | 物理 | 长春早期教育职业学院 | 普通类 | 舞蹈教育 | 不限 | 9 |
专科批 | 物理 | 长春早期教育职业学院 | 普通类 | 体育教育 | 不限 | 65 |
专科批 | 历史 | 长春早期教育职业学院 | 普通类 | 学前教育 | 不限 | 55 |
专科批 | 历史 | 长春早期教育职业学院 | 普通类 | 特殊教育 | 不限 | 12 |
专科批 | 历史 | 长春早期教育职业学院 | 普通类 | 口腔医学技术 | 不限 | 12 |
专科批 | 物理 | 长春早期教育职业学院 | 普通类 | 康复治疗技术 | 不限 | 26 |
专科批 | 物理 | 长春早期教育职业学院 | 普通类 | 婴幼儿托育服务与管理 | 不限 | 10 |
专科批 | 物理 | 长春早期教育职业学院 | 普通类 | 早期教育 | 不限 | 17 |
专科批 | 历史 | 长春早期教育职业学院 | 普通类 | 舞蹈教育 | 不限 | 12 |
专科批 | 历史 | 长春早期教育职业学院 | 普通类 | 早期教育 | 不限 | 26 |
专科批 | 物理 | 长春早期教育职业学院 | 普通类 | 口腔医学技术 | 不限 | 15 |
2024长春早期教育职业学院在吉林招生计划专业
批次 | 学科 | 院校名称 | 招生方向 | 专业组 | 专业名称 | 选科 | 计划人数 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
专科批 | 历史 | 长春早期教育职业学院 | 1 | 特殊教育 | 不限 | 25 | |
专科批 | 历史 | 长春早期教育职业学院 | 1 | 婴幼儿托育服务与管理 | 不限 | 25 | |
专科批 | 历史 | 长春早期教育职业学院 | 1 | 口腔医学技术 | 不限 | 21 | |
专科批 | 物理 | 长春早期教育职业学院 | 2 | 学前教育 | 不限 | 100 | |
专科批 | 物理 | 长春早期教育职业学院 | 2 | 特殊教育 | 不限 | 17 | |
专科批 | 物理 | 长春早期教育职业学院 | 2 | 音乐教育 | 不限 | 17 | |
专科批 | 物理 | 长春早期教育职业学院 | 2 | 康复治疗技术 | 不限 | 50 | |
专科批 | 物理 | 长春早期教育职业学院 | 2 | 口腔医学技术 | 不限 | 32 | |
专科批 | 物理 | 长春早期教育职业学院 | 2 | 舞蹈教育 | 不限 | 17 | |
专科批 | 历史 | 长春早期教育职业学院 | 1 | 学前教育 | 不限 | 100 | |
专科批 | 物理 | 长春早期教育职业学院 | 2 | 婴幼儿托育服务与管理 | 不限 | 17 | |
专科批 | 历史 | 长春早期教育职业学院 | 1 | 早期教育 | 不限 | 50 | |
专科批 | 物理 | 长春早期教育职业学院 | 2 | 体育教育 | 不限 | 125 | |
专科批 | 历史 | 长春早期教育职业学院 | 1 | 舞蹈教育 | 不限 | 25 | |
专科批 | 历史 | 长春早期教育职业学院 | 1 | 体育教育 | 不限 | 125 |
注:如果同学们想了解2024年长春早期教育职业学院各省招生计划及招生人数 都招什么专业的详细信息,可以持续关注效文网(xiaopile.com)查看历年的院校和专业分数线、院校综合排名、优势学科、院校就业情况等。
长春早期教育职业学院师资力量
学院目前拥有一支以专任教师为主、专兼结合的优秀教师队伍。专任教师77人,其中拥有副高级以上职称的占30%,双师型教师占30%,硕士以上学历占51%。专任教师由业务水平高、敬业精神强、创新能力突出,具有工匠精神的教师构成;兼职教师队伍多数来自国内知名高校、早教机构、幼儿园的优秀教师;学院还组建了一支来自日本、英国、加拿大等国家和我国台湾地区在早期教育领域知名的专家队伍指导教学。多样化的师资组合为教育教学带来了鲜明的特色和有力的保障。