2024四川华新现代职业学院在河北招生计划中,大数据与会计专业招生5人,大数据技术专业招生10人;在吉林招生计划中,数字媒体技术专业招生3人,计算机网络技术专业招生3人;在江西招生计划中,软件技术专业招生3人,软件技术专业招生2人。
2024四川华新现代职业学院在各省招生计划
2024四川华新现代职业学院在河北招生计划专业
批次 | 学科 | 院校名称 | 招生方向 | 专业名称 | 选科 | 计划人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
专科批 | 历史 | 四川华新现代职业学院 | 普通类 | 大数据与会计 | 不限 | 5 |
专科批 | 物理 | 四川华新现代职业学院 | 普通类 | 大数据技术 | 不限 | 10 |
专科批 | 历史 | 四川华新现代职业学院 | 普通类 | 计算机应用技术 | 不限 | 4 |
专科批 | 历史 | 四川华新现代职业学院 | 普通类 | 电子商务 | 不限 | 5 |
专科批 | 物理 | 四川华新现代职业学院 | 普通类 | 新能源汽车技术 | 不限 | 20 |
专科批 | 物理 | 四川华新现代职业学院 | 普通类 | 护理 | 不限 | 5 |
专科批 | 历史 | 四川华新现代职业学院 | 普通类 | 护理 | 不限 | 5 |
专科批 | 历史 | 四川华新现代职业学院 | 普通类 | 美术教育 | 不限 | 10 |
专科批 | 物理 | 四川华新现代职业学院 | 普通类 | 大数据与会计 | 不限 | 10 |
专科批 | 物理 | 四川华新现代职业学院 | 普通类 | 烹饪工艺与营养 | 不限 | 8 |
专科批 | 历史 | 四川华新现代职业学院 | 普通类 | 学前教育 | 不限 | 6 |
专科批 | 物理 | 四川华新现代职业学院 | 普通类 | 计算机应用技术 | 不限 | 11 |
专科批 | 历史 | 四川华新现代职业学院 | 普通类 | 康复治疗技术 | 不限 | 2 |
专科批 | 历史 | 四川华新现代职业学院 | 普通类 | 助产 | 不限 | 2 |
专科批 | 物理 | 四川华新现代职业学院 | 普通类 | 学前教育 | 不限 | 1 |
2024四川华新现代职业学院在吉林招生计划专业
批次 | 学科 | 院校名称 | 招生方向 | 专业组 | 专业名称 | 选科 | 计划人数 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
专科批 | 物理 | 四川华新现代职业学院 | 3 | 数字媒体技术 | 不限 | 3 | |
专科批 | 物理 | 四川华新现代职业学院 | 3 | 计算机网络技术 | 不限 | 3 | |
专科批 | 历史 | 四川华新现代职业学院 | 1 | 学前教育 | 不限 | 4 | |
专科批 | 历史 | 四川华新现代职业学院 | 1 | 数字媒体技术 | 不限 | 2 | |
专科批 | 物理 | 四川华新现代职业学院 | 3 | 信息安全技术应用 | 不限 | 5 |
2024四川华新现代职业学院在江西招生计划专业
批次 | 学科 | 院校名称 | 专业名称 | 选科 | 计划人数 |
---|---|---|---|---|---|
专科批 | 物理 | 四川华新现代职业学院 | 软件技术 | 3 | |
专科批 | 历史 | 四川华新现代职业学院 | 软件技术 | 2 | |
专科批 | 历史 | 四川华新现代职业学院 | 数字媒体技术 | 2 | |
专科批 | 物理 | 四川华新现代职业学院 | 数字媒体技术 | 3 | |
专科批 | 物理 | 四川华新现代职业学院 | 大数据技术 | 3 | |
专科批 | 物理 | 四川华新现代职业学院 | 护理 | 3 | |
专科批 | 物理 | 四川华新现代职业学院 | 计算机网络技术 | 3 | |
专科批 | 历史 | 四川华新现代职业学院 | 护理 | 2 | |
专科批 | 物理 | 四川华新现代职业学院 | 大数据与会计 | 3 | |
专科批 | 历史 | 四川华新现代职业学院 | 电子商务 | 2 | |
专科批 | 物理 | 四川华新现代职业学院 | 电子商务 | 3 | |
专科批 | 历史 | 四川华新现代职业学院 | 大数据与会计 | 2 | |
专科批 | 物理 | 四川华新现代职业学院 | 计算机应用技术 | 3 |
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四川华新现代职业学院师资力量
学院师资力量雄厚,拥有一支奋进拼搏、敢为人先的学者、专家、双师型教师队伍,“职业经理人”、“工程师”、“设计师”、“能工巧匠”等企业精英作为双师型教师直接参与教学。现拥有含技能型教师在内的专兼职教师500余人,其中正、副教授100余人,有博士、硕士学位者200余人。师资队伍具有双师型、高学历、高职称的特点。我院还拥有国家级工艺美术大师、国内知名的职业教育专家、享受国务院特殊津贴的教育顾问,同时由高校专家、行业精英和企业高管等组建的专家委员会参与学院专业教学改革,确保教学质量和办学特色。