要学好语文需要靠平时日常积累。但同时，我们还需要掌握一些答题技巧。下面是高中语文答题方法和技巧，欢迎阅读。
高中语文答题好方法
每天/每周都要做的事情：
1. 每天完成一定的语基题，每题无论对错都写好每个选项的正误原因，并积累错句类型和成语释义。
2. 每隔一天完成一篇选择题小阅读。
3. 每隔一天找一个材料题，列出立意论点写作纲要和开头结尾段。
4. 每隔一天完成一篇文言文， 积累阅读过程中对文意影响较大、并且不熟悉的文言字词。
5. 每周挑选一篇第4项任务中最难的文言文，逐字翻译并对照参考翻译。
6. 每隔一天完成一套诗歌鉴赏练习。
以上的练习频率，我保持了一个月。大家可以根据自己的实际情况，降低频率拉长战线。
文言文和诗歌鉴赏用的是《高考必刷题》。
所谓的“一套诗歌鉴赏练习”，是指必刷题里面的一套一套，它是按照提问类型分类的，比如说作者情感题、标题作用题、描述画面题这样的。然后后面的答案里面会说答这个类型的题会用到什么套路，我就先背好套路模板，然后去做题。不一定每题都会做，做到自己觉得满意就差不多了。
每道题我也不一定都会写下来，就是在脑子里想一想，因为当时离保送考也不远了，时间紧张没时间写全。 还是推荐大家尽量写一写，思考和书写下来完全是不一样的。特别是第五项“逐字翻译”，一定一定要用笔写下来。
文言文尽量拿满分。选择题尽量少错。这是语文拿好分的前提。
下面来讲一下我们老师传授或者我自己总结的一些答题技巧。
1. 多用排除法。
2. 阅读答题的模板：四字总结+阐述。
做阅读的时候先看题目，再看文章。看题目的时候就要明确要寻找的信息点，然后在阅读的时候把相应的文段勾画下来，做好记号。这一遍读文章不需要思考太多，只需要寻找信息，所以要快速读。
读完第一遍文章以后正式开始做题。 对该道题对应的信息段进行总结，概括出四个字。
举个例子，这道题问“主人公的个人特点”，对应的段落是第一、三、七段的几行句子，我们就分别提炼为“开朗活泼” “真诚率直” “敢作敢为”。
然后再重写文章原句，对这些四字总结进行佐证。最后呈现出的答案应该是这样的（一定要标序号！)：
1. 开朗活泼，xxx（表现他开朗活泼的一件事）
2. 真诚率直，xxx（表现他真诚率直的一件事）
3. 敢作敢为，xxx（表现他敢作敢为的一件事）
那么老师就可以迅速找到你的答题点，并且你的回答也不会偏离材料。
需要注意的是，我们需要按照分值来设置答题点。 比如说分值是6分，那么有效答题点的数量应该是3个。保险起见，我们最好能写出4个。 如果你在文章中只找到了两个点，那么思考一下，其中的一个点能否进行拆分呢？如果找到了5个点，那么多个点能否合并呢？
3. 作文：百字之内亮观点，每段开头提论点，要深不要泛，要精不要多，切忌用力过于均匀。材料作文不要写成话题作文。（我个人认为这是比较规矩的写法，我作文分数并不是很高的那种，但是我觉得这样写起码是最乖最规矩的一种写法）
重说三：平时多练立意多练立意多练立意。
语文在我眼中真的是非常非常功利的一门学科。确实，优秀的语文素养才能带来真正的牢固的好成绩，但是单纯通过记忆和对套路的熟悉，也是能够达到一个比较理想的分数的。所以请大家不要抱有什么“这种题有什么意义”的想法，好好学会答题就是了。
语文不是很好的同学也不用慌，做好上面每日每周的那些计划，培养好自己，到了高三的时候，老师会给你刷刷刷地列总结列套路，分分钟让你成为拿分王。
高三生必知高考语文答题公式
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说)，为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）
（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳
1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
（七）表达技巧
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
古诗词鉴赏：
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
易混术语区分
（一）“方式、手法”的区分
艺术手法，又叫表达技巧，包括：
①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
（二）“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
（三）描写的角度
常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。
