有很多学习音乐的同学是非常的关心，高中学音乐有没有前途的，学音乐需要什么条件，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！
高中学音乐有什么出路
理论类音乐学——在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、群众文化活动艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。
录音艺术——本专业培养具有较高的艺术素质和修养，具备深厚的音乐功底，熟知各种录音设备，同时又掌握一定的录音理论及技巧，能在广播、电视、电影系统和文化艺术部门从事声音(音响)设计、录制的高级专门人才。音乐制作与录音工程——本专业主要为国内外各类音乐表演团体输送创作人才，电视电台音乐创作编辑，音像出版部门的创作、策划，音乐公司的编曲，录音技术人员、各级院校师资等。
音乐音响导演专业——本专业主要培养面向文艺团体、广播影视、音像出版、演出场馆等部门的音响导演、音乐录音、影视与通俗音乐创编的高级专门人才或独立音乐制作人。
现代音乐文学专业——该专业培养具备高水准音乐文学专业素质和富含艺术修养的多层次文化知识结构人才，针对流行音乐的歌词创作、音乐欣赏、文案设计、音乐评论等相关音乐文学专业知识教学，为社会输送高素质的音乐编辑、记者，唱片娱乐业策划、执行人，音乐研究、音乐评论人、歌词作者及各级院校师资等。
作曲与作曲技术理论专业——本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备较全面的音乐创作知识、能力和专业化水平，能在有关文艺单位、艺术院校、科研机构以及出版、广播影视部门从事作曲与作曲技术理论的创作、教学、研究、编辑等方面工作的高级专门人才。
表演类音乐表演(指挥、演唱、乐器演奏)——本专业培养具有音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关的部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。
通俗演唱专业——本专业主要培养具有基础理论扎实、知识结构完善、艺术修养全面、与国际接轨的演唱表演技能、丰富的创造力和艺德高尚的复合型前沿音乐人才。为专业文艺团体、部队、企业、学院、学校、电台、电视台、杂志社、报社及社会团体输送独唱、合唱、歌舞、组合、音乐剧演员和各类音乐编辑及音乐教师等。
高职学音乐有前途吗
学艺术的前途有时就像买***，有的人无意间也会中头彩，而有些人一辈子努力也毫无所获。像很多邻家女孩型的如徐怀钰，地铁通道歌手如旭日阳刚等，他们可以说从专业方面讲是很欠缺的，但是他们也红了；但是像很多音乐名校，北京音乐学院等等，每年培养出来的音乐人才多少人？但是出名的又有几人？其实我个人的建议：认准目标就努力去做，只有具有足够的实力，虽然你就读的是高职学校，但是被星探探到、参加超级女声等方法都有可能让你一举成名。努力吧，虽然你现在的起点有点偏低，但这个不重要，真正去面对这个社会的时候，还是讲实力。努力过了，能得到收获最好，不能达到预期的效果也不要颓丧，至少自己无悔。加油吧，这个世界不会亏待努力向前的人！
高中音乐教学中声乐艺术生的培养
一、让学生树立学习声乐的自信心，确定自己的专业学习目标
在高中音乐教学中，笔者认为第一节音乐课特别重要，也就是首因效应。高中教学中应特别重视首先感知的心理效应，所以笔者会以充满活力的、全新的面貌和阳光的姿态展示给学生，端庄的打扮、亲切的话语、自然地展示自己的才艺专长，给学生以优美感。艺术教师愉悦奔放的气息感染了学生，学生在课堂上也变得很活跃。笔者会花上一定的时间对课程内容进行整理，对高中艺术生高考的一些要求、流程和专业的选择等内容进行详细讲解，让学生把握自身的条件，对号入座。
二、高中声乐教学中歌唱技巧的训练
在高中声乐教学实践中，对于声乐生培养声乐训练是一项复杂而又枯燥的活动。声乐教学中首先重视发声训练练习，对于初学声乐的学生来说，必须让其了解生理结构，尤其是喉、口和面部的结构，以及其共鸣，它对正确发声极为重要。而发声训练练习中呼吸发声是一个不可缺少的因素，是培养学生掌握科学发声的歌唱的重要基础之一。讲究整体呼吸是歌唱发声的重要基础，在教学中要求学生全身放松，口鼻呼吸在身体的最深处，使声音充实、明亮。
三、歌唱技巧要与艺术相结合，艺术美要与情感相结合
技巧与艺术即声与情的结合，是歌唱中相连的两个部分。高中声乐教学中，根据学生个人条件不一样，接受能力不同，因人而异设计不同的教学方法，运用不同的教学手段。在刚刚进入
