坚持育人为本 彰显学科特色

2022年6月18日上午，上海市普通高中学业水平等级性考试化学科目顺利开考。市教育考试院从考试内容、试卷结构、学科特点及对教学的导向等多个维度对化学试卷进行了深度评析。试卷以课程标准为依据，充分落实命题要求，坚持立德树人，体现学科特点，既突出重点，又注意覆盖面，贴近学生学习和生活实际，重视考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，有助于培养学生的创新精神和实践能力。试卷结构简明、合理，题量适度，难度适中。具体体现在以下三个方面：

一、坚持立德树人，体现育人价值

试题坚持立德树人，充分体现化学对人类社会的发展进步所做出的贡献。试题从化学与社会发展、资源利用及环境保护出发，与生产生活紧密联系，体现基础性、时代性的特点。试卷开篇以备受关注的2022年北京冬奥会为背景，聚焦雪上竞技装备及辅助材料——速滑冰刀、雪蜡、冰面液态水层等与化学密切相关的素材，以及我国科学家利用二氧化碳高效合成乙酸的成果，引导学生在具有时代性的情境中，运用化学学科知识解决现实问题，这既能丰富学生的认知结构，又能激发学生的民族自豪感。

试题选取与环境保护相关的素材，如通过硫碘循环综合利用硫化氢及工业废水中过量氨氮的去除等，让学生真切地感悟到化学对优化生态环境不可替代的重要作用。以常压合成氨的科研成果与传统合成氨工业相比，从开放多元视角，辩证地评估物质转化过程中对环境、资源的影响，将知识的学习、能力的发展与价值观念的培育有机融合，践行绿色化学思想和可持续发展理念。

二、聚焦学科思维，考查关键能力

试题立足于基础知识与学科关键能力，凸显思维能力和应用能力的考查，提供多样信息，创新设问方式，体现出良好的区分功能。例如试题以某种香料的合成路线为背景，引导学生面对陌生、复杂情境与问题，灵活运用“结构决定性质、性质反映结构”的学科思想方法。又比如，试题以浓硫酸贮存罐的金属阳极保护法为背景，考查学生面对熟悉的金属保护问题，突破思维定式，迅速有效地提取相关信息的能力，这对于引导教学创新、跳出题海、回归学科本源起到了积极的导向作用。

化学实验对于全面发展学生学科核心素养有着极为重要的作用。试题取材于工业上常用的氧化法去除废水中氨氮，采用控制变量法，再现科研人员的研究过程，基于数据、图像对探究过程和结果进行评估，考查学生学科思维品质及科学探究能力。

三、创设真实情境，探索学科融合

试题注重从实际情境中选取素材、提炼真实问题，考查学生的学科素养。例如在金属镁与氯化铵稀溶液的反应原理、二氧化硫的制备及性质检验、叔丁基氯的制备、硫酸工业的生产原理、天然气中硫化氢含量测定的实验方案等情境中，考查信息阅读、加工、表达等方面的素养。试题在打破学科间壁垒，促进学科融合方面积极探索：例如采用与化学氧化法异曲同工的生物脱氮法去除废水中的氨氮；以硫酸贮存罐阳极保护技术中电压的调控等为载体，以化学学科知识为核心，从多学科视角，综合解决实际问题。

综上所述，2022年上海市普通高中学业水平等级性考试化学试卷坚持立德树人，具有基础性、时代性、应用性和创新性的特点，落实核心素养，考查学科的关键能力。试卷既能实现考试的选拔功能，又能落实教育功能，有利于学生全面发展，对学科教育教学具有良好的导向作用。