历史这门科目的复习没那么难,关键就是要背知识点,下面就是小编给大家带来的高中历史学考重要的知识点,希望大家喜欢!
高中历史学考知识点
近代中国的思想解放潮流
林则徐是近代中国开眼看世界的第一人。魏源在《四洲志》的基础上编成《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”。
维新派代表：康有为、梁启超、严复，共同主张：维新变法，君主立宪。康有为借助经学的外衣，否定君主专制统治，宣传维新变法。其代表作有《孔子改制考》。梁启超发表《变法通议》，宣传变法图存的思想;严复严厉批判了君权论。
维新变法作用：①是一次救亡图存的爱国运动;②是一次思想解放的潮流;更是一次发展资本主义的改革运动。
新文化运动代表人物：陈独秀、蔡元培、胡适、鲁迅、李大钊
新文化运动标志：1915年，陈独秀创办《青年杂志》，发表《敬告青年》一文。
新文化运动口号：民主和科学。
新文化运动性质：资产阶级的新文化反对封建的旧文化。
新文化运动内容：①提倡民主，反对专制;②提倡科学，反对愚昧、迷信;③提倡新道德，反对旧道德;④提倡新文学，反对旧文学。⑤十月革命后，先进的知识分子，宣传马克思主义，新文化运动进入新时期。
新文化运动的影响：①动摇了封建思想的统治地位;②民主和科学的思想得到弘扬;③为马克思主义的传播创造了有利条件。
新文化运动局限性：对东西方文化存在着绝对否定或绝对肯定的片面性。
马克思主义传入中国：①李大钊发表《我的马克思主义观》，比较全面地介绍了马克思主义;②1919年，五四运动爆发，促进了马克思主义的传播。
20世纪以来中国重大思想理论成果
三民主义：“驱除鞑虏，恢复中华”，即孙中山的民族主义思想;“创立民国”，即民权主义思想，是孙中山三民主义思想的核心;“平均地权”，即民生主义思想。三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，是辛亥革命的指导思想。
1924年国民党一大上，孙中山实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，重新解释了三民主义，把旧三民主义发展为新三民主义，新三民主义成为国共两党第一次合作的政治基础，推动了国民革命运动的发展。
毛泽东思想内容：①土地革命时期，提出“农村包围城市，武装夺取政权”;②抗日战争时期，发表《新民主主义论》，创造性地提出新民主主义革命的科学概念，说明毛泽东思想已形成比较完整的理论体系;在中共七大上，毛泽东思想被确立为党的指导思想。③社会主义革命和建设时期，建立了社会主义制度，领导了社会主义建设。
毛泽东思想的精髓是：实事求是、群众路线、独立自主。
影响：①是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果;②是中国共产党取得中国革命胜利的理论武器;③是建设中国特色社会主义理论的思想根源;④在马克思主义发展史上，具有承上启下的作用。
邓小平理论：
1978年底，中共十一届三中全会上，确立了解放思想，实事求是的指导思想，把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，实行改革开放的战略决策。
1982年，中共十二大上，邓小平明确提出建设有中国特色的社会主义理论;
1987年，中共十三大上，根据邓小平的意见，系统地提出了社会主义初级阶段的理论和党在社会主义初级阶段“一个中心，两个基本点”的基本路线。
1992年，“南方谈话”标志着邓小平理论成熟并形成体系。
1992年，中共十四大上，提出建立社会主义市场经济体制。
1997年，中共十五大把邓小平理论作为党的指导思想，写进《中国共产党章程》(党纲)。
邓小平理论的精髓：解放思想、实事求是。
邓小平理论的历史地位：①是马克思主义同中国具体实际相结合的第二次历史性飞跃;②继承和发展了毛泽东思想;③是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。
以江泽民为代表的共产党人，创立了“三个代表”的重要思想。在十六大上，被确立为党的指导思想，写进《中国共产党章程》。
三个代表：①中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求;②中国共产党要始终代表中国先进文化的发展方向;③中国共产党要始终代表中国最广大人民的根本利益。
19世纪以来的世界文学艺术
1、文学
浪漫主义：法国：雨果——《巴黎圣母院》和《悲惨世界》(把浪漫主义文学推向顶峰);
现实主义：法国：巴尔扎克——小说集《人间喜剧》(堪称资本主义的“社会百科全书”)
2、美术：俄国：列夫•托尔斯泰——《安娜•卡列尼娜》、《战争与和平》
印象画派：早期代表：法国：莫奈——《日出•印象》(印象画派因此画而得名)
后期代表：荷兰：凡高——《向日葵》(“扑向太阳的画家” )
现代主义美术：西班牙：毕加索——《格尔尼卡》(最有影响的现代主义美术大师)
3、音乐：贝多芬——《英雄(第3)交响曲》(“乐圣” )《命运(第5)交响曲》
《田园交响曲》《合唱(第9)交响曲》
学好高中历史的窍门
以史为论据，理清线索。 历史都是存在的，即使有些误差也在所难免，但是我们要以我们书本上讲述的为依据，
虽然有的时候会出现错误，但是这种情况不是很多，应该是少之又少。我们在学习的过 程中应该以史为论据，不要片面的去理解和批判，理清我们需要的线索，不要断章取义
。
加强训练，注重总结。 历史学习注重理解和记忆，更注重看待和分析历史问题的综合能力的提升，所以通过适
当的练习强化对基本史实、概念和观点的掌握，提高概括、比较、分析问题的能力，是 十分重要的。
多背诵，多记忆，多做题，多思考。 历史，我们记忆中，我们理解的，首先就是背诵，接着是记忆，在接着就是多做题，从
题海中积累经验，最后在总结思考下，这个思路是正确的，学好历史就该这样做。
