基础知识在高一化学学习中起着至关重要的作用。就像建造高楼大厦需要坚实的地基一样，扎实的基础知识是学好化学的关键。高一学生要重视基础知识的学习，准确记忆基本概念、理论和规律，深刻理解各模块知识之间的联系，为提高化学成绩奠定坚实的基础。
高一化学要重视实验环节
实验在化学学习中占据着举足轻重的地位。化学是一门以实验为基础的学科，通过实验可以直观地反映化学本质。
实验能够帮助我们更好地理解化学知识。许多化学概念和原理较为抽象，单纯依靠书本上的文字描述很难真正理解其内涵。而实验则可以将这些抽象的知识具体化，让我们亲眼目睹化学反应的过程，从而加深对知识的理解。在学习物质的性质时，通过实验观察不同物质在特定条件下的反应现象，可以更加直观地了解物质的化学性质。
实验有助于提高我们的动手能力。在实验过程中，我们需要亲自动手操作各种实验仪器，进行药品的取用、加热、过滤等操作。这些操作不仅能够让我们熟悉实验仪器的使用方法，还能提高我们的动手能力和实践技能。同时，在实验过程中还需要我们严格遵守实验操作规程，注意实验安全，培养我们的严谨科学态度。
通过实验还可以培养我们的观察能力和分析问题的能力。在实验过程中，我们需要仔细观察实验现象，记录实验数据，并对实验结果进行分析和总结。这一过程可以锻炼我们的观察能力和思维能力，让我们学会从实验现象中发现问题、分析问题，并提出解决问题的方法。
做好预习复习
（一）课前预习
预习在高一化学学习中起着重要的作用。预习时，我们可以先浏览教材的总体内容，再细读具体章节，充分发挥自学能力，找出自己已经了解的内容和存在疑问或是看不明白的重点、难点，分别标出并记下来。
一方面可以提高我们的听课针对性，在听课过程中，由于我们已经对疑难点有所标记，就会形成期待老师解析的心理定势，这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。
另一方面，预习时我们还可以参考一些课外资料，如参考书、学习网站等，通过这些资源拓宽自己的知识面，提高自学能力。在预习物质的量这一章节时，我们可以先通过教材了解物质的量的基本概念、单位和对应公式，然后再查看参考书上的例题和讲解，加深对知识点的理解。这样，在听课时我们就能更加轻松地掌握重点内容，提高学习效率。
（二）课后复习
课后及时复习对于巩固所学内容至关重要。根据艾宾浩斯遗忘曲线，我们在学习新知识后，如果不及时复习，就会很快遗忘。因此，课后我们要及时对所学内容进行复习，防止知识遗忘。
复习可以采用多种方法，如课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍；精读教材，对教材理解得越透，掌握得越牢，学习效率也就自然提高了；整理笔记，将课堂上记录的重点内容进行整理，加深印象；看参考书，这是补充课外知识的好方法；补缺补漏，系统掌握知识结构；循环复习，将不同的知识点交替复习，利于记忆。
在学习完氧化还原反应后，我们可以通过课后回忆的方式，回顾氧化还原反应的基本概念、电子转移的数量与方向、方程式中氧化还原剂的判断等重点内容。如果发现有遗忘的知识点，可以及时查看教材或笔记进行复习。同时，我们还可以做一些相关的练习题，巩固所学知识，提高解题能力。
巧用学习方法
（一）绘制转化框图
自行绘制物质转化框图是一种非常有效的学习方法。在学习碱金属这一板块时，我们可以在复习的时候自己在纸上画出所有相关物质之间的转化关系图，把钠单质、氧化钠、过氧化钠、氢氧化钠、氯化钠等物质都写进框图里，并思考每一步转化发生的化学反应条件。
这样做的好处是显而易见的，一方面，我们在绘制框图的过程中复习了一遍重要的方程式，如钠与水反应生成氢氧化钠和氢气、过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气等。另一方面，从整体上对碱金属这一元素有了全局性的了解，能够清晰地看到不同物质之间的转化关系，有助于我们更好地掌握这一板块的知识。
（二）记录常考点
在上课过程中，记录常考点是提高学习效率的重要方法之一。元素化学知识点碎内容多，但考试中高频率出现的往往就是那么几个常考点。有经验的老师在上课过程中一定会强调这些重要的知识点。
在学习氧化还原反应这一章节时，老师会重点强调氧化剂、还原剂的判断，电子转移的方向和数目等常考点。我们认真记录这些常考点，在复习的时候就有了重点，能够克服侥幸心理，避免盲目复习。同时，我们还可以根据常考点有针对性地做一些练习题，加深对知识点的理解和掌握。
（三）总结考点错题
做题时总结高频考点与易错考点是避免做过就忘的关键。在学习化学的过程中，我们有时间多做题是好事，但更重要的是从这些题中收获了多少。在做元素及其化合物的练习题时，我们可以总结出一些高频考点，如钠、铝、铁等元素的性质，以及一些易错考点，如碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应的不同情况等。
对于这些高频考点和易错考点，我们要认真分析原因，找出自己的不足之处，及时进行弥补。这样，我们在下次遇到类似的问题时就能够避免犯错，提高解题能力。
