“走班好”走班满足了学生的兴趣爱好，给了学生以充分的学习自主选择权，体现了学生的主体地位，赢得了学生普遍欢迎。增加学生自主学习性，起到很大作用。不走班稳扎稳打也挺好。
走班和不走班都有哪些优势
走班的优势
1、“走班”满足了学生的兴趣爱好，给了学生以充分的学习自主选择权，体现了学生的主体地位，赢得了学生普遍欢迎。增加学生自主学习性，起到很大作用。
2、充分调动了学生学习的主动性。走班制学习组织方式充分赋予学生的主体地位。
3、学生的自信心得以提升。“走班制”学习组织方式条件下，学生按自己的学习水平，自我发展的需要，自身的兴趣、特长选班，能增强其自信心和成就感，尝试到成功的快乐，减轻了思想压力，始终保持乐观的情绪和平衡的心态，从而都能获得不同程度的发展。
不走班的优势
根据高中学生的年龄特征和心理特征，个别学生自觉学习，自我控制能力还不够，所以还需要班主任任课教师辅导和督促，故不走班型即座班制好于走班制，如果走班制，教师在辅导教育学生时，缺乏一定的感情因素，即缺乏感情交流等。
不走班的学生，有老师循序渐进的指导，有同班同学你追我赶学习的热情氛围，在这种稳打稳扎的学习过程中成绩会不断提高。
走班要考虑哪些问题
1.学校资源配置的问题。进行分层走班制，要求有更多的专业型教师。但是，各个学校的师资基本上是稳定的，这就对学校实施分层走班制提出了巨大的挑战，也对教师的专业化成长提出了更高的要求。
2.学生管理的问题。以往的“不走班教学”每个班级都会有一个班主任，学校对班级的管理往往都是通过跟班主任的交接完成的。实行“走班制”之后，每个班级的学生都是不固定的，这让学校的管理也会面临一定的挑战。
3.学生选择科目的问题。很多高中生在高中时期对自己的规划还不是十分的清楚，有些同学甚至都不知道自己喜欢什么，不喜欢什么，但是高考的难度相对比较大，如果学生没办法准确判断自己适合什么，也没办法有很好的成绩。
