需要根据当地学校的具体安排来看，但普遍的高中学校，高一主要学习必修一至必修三的课程，学习进度快的学校，甚至更多。高二主要学习剩下的必修课程和选修课程。高三基本不学习新的课程，主要是以复习模拟考试为主。
高一高二高三的必修教材安排
要依据当地学校的具体课程安排，可以向学校官方网站或老师咨询。
以江西某高中理科教学安排为例
1、高一：上学期主要课程安排：语文学习必修一和必修二；数学学习必修一和必修四；英语学习必修一和必修二，物理学习必修一；化学学习必修一；生物学习必修一。下学期主要的课程安排是：语文学习必修三和必修四；数学学习必修三和必修五；英语学习必修三和必修四；物理学习必修二和选修三、选修四和选修五的部分；化学学习必修二；生物学习必修一。
2、高二：上学期主要课程安排：语文学习必修五和选修先秦诸子选读；数学学习必修二的解析几何、选修二的第一章和第二章和选修中的极坐标部分；英语学习必修五和选修六，物理学习选修中的电磁感应；化学学习选修四；生物学习必修二。下学期主要的课程安排是：语文学习选修中的诗歌散文；数学学习必修立体几何部分；英语学习选修七和选修八；物理学习选修三剩下部分；化学学习选修五；生物学习必修三和选修一。
3、高三：全年都是复习和模拟考的安排，复习的进程会比学习新课程的进度快很多，所以高一和高二学年一定要打好基础。
高中选修和必修有什么区别
第一，学习目标及方法上的差异。
不同的文本有不同的学习目标和学习方法，所以在教学中，要考虑选修教材和必修教材的区别，制定不同的目标和教学方法，力求适合所选教材的文本特点，最大限度的引导学生学习。
第二，选修与必修的定位不同。
选修是必修基础上的拓展，选修课定位在必修基础上的拓展和提高，着眼于课程的鉴赏陶冶功能，引导学生进行较深入的探索研究，提高素养。
第三，有不同的评价体系。
选修课只是“选读”，它不是必修课的补习，也不是简单照搬大学的选修课模式，而是根据学生的实际情况制定合理的课程目标，在深度、广度上进行适度的拓展，倡导研究性，重视学生自主学习。
