小学语文阅读理解在考试中占有非常重要的地位，但如果同学们能够掌握解题技巧和方法，想要的高分也不难。下面是小编为大家整理的解题技巧方法，一起来看吧！
小学语文阅读理解的技巧和方法
1、题型：段意、主要内容的归纳
（1）记叙文回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间+地点）+人+事。
（2）说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）
（3）议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点
2、选择或概括文章中心
有很多的问答题都是根据中心解答的，例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发。
有些文章可以直接在文中找到中心句。写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。写景主要赞美景的美丽可爱。写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细的揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人，如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
3、理解句子的含义
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，它不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种：明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也好回答；暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情，用自己的语言表达出来。
4、某句话在文中的作用
（1）文首：开篇点题；总起下文
（2）文中：承上启下；总结上文；引起下文。
（3）文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。
5、修辞手法的运用和作用
（1）比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
（2）排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性
（3）设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。
（4）反问：强调，加强语气等
6、联系上下文解释词语的意思
方法1：顾名思义，扩充关键字的意思，然后连接成一句话
方法2：找近义词的方法，注意要能代替到文中，仍保持通顺。
方法3：结合这个词所描述的对象具体描述。
7、选择正确读音
一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
8、选择恰当的字词
（1）仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。
（2）认真分辨两个词语的区别是什么。
9、标点符号的作用
（1）破折号的作用：解释说明；话题的转换；表示话语的中断；时间或声音的延续。
（2）省略号的作用：引文的省略；列举的省略；说话断断续续。
（3）引号的作用：直接引用；特殊含义；强调意思；特定称谓。
10、给文章加上适当的题目
（1）根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险）。
（2）根据文章的中心，用中心词作为题目
11、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？
修辞有很多，常用的有八种，比喻，拟人，夸张，排比，对偶，反复，设问，反问。其中考的最多的是比喻、拟人、夸张、排比。
（1）比喻的作用有三：①是使深奥的问题浅显化，帮人加深体会；②是使抽象的事物具体化，便于接受；③是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
（2）拟人的作用是：①可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈的感情；②运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写的栩栩如生，使人倍感亲切自然；③表现憎恨的事物，可以把它写的丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。
（3）夸张的作用是①可以深刻的表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；②通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。
（4）排比的作用是①能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感②增强语言的气势，运用排比是提高表达效果的重要手段。
（5）叠词、短句的作用：使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
（6）引用的作用是：衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神。
12、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
这种问题的回答不是简单的从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要同学们平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确的表达出来。
13、比较阅读理解
有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、情感基调等方面进行比较。
以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看说明文的阅读理解。
14、说明文的阅读理解
对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。
说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
最重要的说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。
分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。
举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。
打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一样的，这种方法可以突出事物的特点，增强说明的形象性和生动性。
列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。
作比较跟修辞格上的对比是类似的，说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。
在回答有关说明文的问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。
阅读理解常见问题及答案
文章表达了作者什么样的思想感情?
根据文章中的具体内容来作答。
正面情绪有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人；
反面情绪有厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
从字里行间中就可看出作者是什么样的情感，有的是直抒胸臆，有的是委婉含蓄，要联系生活细细品读。
文章开头一段的某一句话在文中的作用，中间某段某句的作用，或最后一段某句的作用?
这种题型我们可以从内容和结构两个方面作答：
第一段的问题，从结构上来说，一般是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，首尾呼应，或者是寓意深长让人回味无穷。
