邢台应用技术职业学院2024年招生计划已经发布:招生计划包含各专业的招生目录、招生人数等,那2024年邢台应用技术职业学院各专业录取分数是多少?预估今年最低多少分能考上?以下为新高考网根据邢台应用技术职业学院官网公布整理的:邢台应用技术职业学院各专业2023年在各省市的录取分数线,来预测指导2024年的高考志愿填报!
一:2024年邢台应用技术职业学院各专业录取分数线(参考2023年)
1、邢台应用技术职业学院(专科)2023年在河北省历史类最低录取分为258分,录取位次204801。其中大数据技术288分,健康管理288分,农村电子商务278分,录取分数线最高的是新能源汽车检测与维修技术专业,最低为291分,也是本校报考最热门的历史类专业。
2、邢台应用技术职业学院(专科)2023年在河北省物理类最低录取分为344分,录取位次289920。其中人工智能技术应用357分,健康大数据管理与服务356分,会计信息管理356分,录取分数线最高的是大数据技术专业,最低为359分,也是本校报考最热门的物理类专业。
附:2023年邢台应用技术职业学院各专业在河北省录取最低分数线一览表
院校 | 专业 | 批次/科目 | 最低分 |
---|---|---|---|
邢台应用技术职业学院 | 大数据技术 | 专科批(物理) | 359 |
邢台应用技术职业学院 | 人工智能技术应用 | 专科批(物理) | 357 |
邢台应用技术职业学院 | 健康大数据管理与服务 | 专科批(物理) | 356 |
邢台应用技术职业学院 | 会计信息管理 | 专科批(物理) | 356 |
邢台应用技术职业学院 | 新能源汽车检测与维修技术 | 专科批(物理) | 355 |
邢台应用技术职业学院 | 健康管理 | 专科批(物理) | 354 |
邢台应用技术职业学院 | 婴幼儿托育服务与管理 | 专科批(物理) | 353 |
邢台应用技术职业学院 | 应用电子技术 | 专科批(物理) | 352 |
邢台应用技术职业学院 | 城市轨道交通运营管理 | 专科批(物理) | 349 |
邢台应用技术职业学院 | 农村电子商务 | 专科批(物理) | 348 |
邢台应用技术职业学院 | 工业软件开发技术 | 专科批(物理) | 347 |
邢台应用技术职业学院 | 全媒体广告策划与营销 | 专科批(物理) | 344 |
邢台应用技术职业学院 | 新能源汽车检测与维修技术 | 专科批(历史) | 291 |
邢台应用技术职业学院 | 大数据技术 | 专科批(历史) | 288 |
邢台应用技术职业学院 | 健康管理 | 专科批(历史) | 288 |
邢台应用技术职业学院 | 农村电子商务 | 专科批(历史) | 278 |
邢台应用技术职业学院 | 婴幼儿托育服务与管理 | 专科批(历史) | 278 |
邢台应用技术职业学院 | 人工智能技术应用 | 专科批(历史) | 276 |
邢台应用技术职业学院 | 健康大数据管理与服务 | 专科批(历史) | 276 |
邢台应用技术职业学院 | 应用电子技术 | 专科批(历史) | 272 |
邢台应用技术职业学院 | 城市轨道交通运营管理 | 专科批(历史) | 268 |
邢台应用技术职业学院 | 工业软件开发技术 | 专科批(历史) | 263 |
邢台应用技术职业学院 | 会计信息管理 | 专科批(历史) | 260 |
邢台应用技术职业学院 | 全媒体广告策划与营销 | 专科批(历史) | 258 |
二、邢台应用技术职业学院录取分数线2023(在其他省市)(2024参考)
以下为邢台应用技术职业学院2023年在各省市的录取分数线,由于篇幅有限,只列出了最低录取分数线,详细的各专业在各省的招生录取分数线,请登录新高考网志愿模拟填报系统查询。
省份 | 学校 | 科目 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
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天津(专科) | 邢台应用技术职业学院(18410)(河北) | 综合类 | 160 | 19037 | 120 |
附:邢台应用技术职业学院简介
邢台应用技术职业学院是经河北省人民政府批准、国家教育部备案的全日制普通高等专科职业院校,具有独立颁发国家承认学历证书的资格。学院由四川希望教育产业集团有限公司投资兴建,是教育部重点关注的区域振兴教育帮扶项目。
学院位于河北省园林城市---邢台威县。校园占地面积500余亩,建筑面积约24万平米, 规划全曰制在校学生规模8000人。学院现设有汽车工程系、信息技术系、健康管理系、思政部、公共基础部教学系部,首批开设新能源汽车检测与维修技术、大数据技术、农村电子商务、健康管理和婴幼儿托育服务与管理五个专业。
学院以“立德树人,教育报国”为办学宗旨,牢固树立“以生为本、质量兴校、人才 强校、特色名校”的办学理念,不断完善内部治理结构,建立健全现代大学制度,以提升教育教学质量为中心强化内涵建设,构建产教融合的协同育人机制,严谨治学、管理规范、 依法治校,以就业为导向,以技能为根本,为生产、管理、服务等基层一线培养高素质技术技能型人才。