2024年黑龙江中医药大学在贵州录取分数线是多少?
黑龙江中医药大学2024年在贵州最低录取分数线预估为:【物理类】本一批490分左右、本二批415分左右;【历史类】本一批566分左右、本二批519分左右。
以下为2021-2023年黑龙江中医药大学历年在贵州招生的最低录取分数线及位次,考生可参考最近三年趋势预测今年贵州高考多少分能上黑龙江中医药大学。
黑龙江中医药大学近三年在贵州录取分数线:
1、2023年黑龙江中医药大学在贵州录取分数线最低为:【理科】本一批485分(位次36595);本二批420分(位次83773);【文科】本一批569分(位次5600);本二批519分(位次19387)。
2、2022年黑龙江中医药大学在贵州录取分数线最低为:【理科】本一批471分(位次38203);本二批360分(位次132178);【文科】本一批566分(位次6521);本二批510分(位次22598)。
3、2021年黑龙江中医药大学在贵州录取分数线最低为:【理科】本一批470分(位次40535);本二批424分(位次72175);【文科】本一批576分(位次6162);本二批516分(位次23482)。
历年各批次招生详细数据,详见如下表格。
附:黑龙江中医药大学近三年在贵州的录取分数线一览表(2021-2023)
建议重点关注近三年的录取位次排名,可以将黑龙江中医药大学历年在贵州招生的最低录取分数线及位次进行对比。
1、黑龙江中医药大学在贵州录取分数线2023
年份 | 招生省份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|---|
2023 | 贵州 | 理科 | 本一批 | 485 | 36595 | 459 |
2023 | 贵州 | 理科 | 本二批 | 420 | 83773 | 371 |
2023 | 贵州 | 文科 | 本一批 | 569 | 5600 | 545 |
2023 | 贵州 | 文科 | 本二批 | 519 | 19387 | 477 |
2、黑龙江中医药大学在贵州录取分数线2022
年份 | 招生省份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 贵州 | 理科 | 本一批 | 471 | 38203 | 451 |
2022 | 贵州 | 理科 | 本二批 | 360 | 132178 | 360 |
2022 | 贵州 | 文科 | 本一批 | 566 | 6521 | 549 |
2022 | 贵州 | 文科 | 本二批 | 510 | 22598 | 471 |
3、黑龙江中医药大学在贵州录取分数线2021
年份 | 招生省份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 贵州 | 理科 | 本一批 | 470 | 40535 | 456 |
2021 | 贵州 | 理科 | 本二批 | 424 | 72175 | 367 |
2021 | 贵州 | 文科 | 本一批 | 576 | 6162 | 556 |
2021 | 贵州 | 文科 | 本二批 | 516 | 23482 | 479 |
注:最低分是指普通类各批次的最低控制分数线(不包含提前批、专项计划等特殊类型招生),即达到此分数线的考生有机会参与相应批次的录取,但实际录取分数线会因各专业竞争情况、报考人数等因素而有所不同。
黑龙江中医药大学简介:
黑龙江中医药大学始建于1954年,经六十余年的建设与发展,学校已成为具有较高教学、科研、医疗水平,在国内外有一定影响的高等中医药院校。学校于2004年全国首批获得教育部本科教学工作水平评估优秀结论,2007年全国首家通过教育部本科中医学专业认证单位,2018年获批成为黑龙江省“高水平大学和优势特色学科建设高校”,2021年获批成为黑龙江省人民政府与国家中医药管理局共建高校。
学校现有教职工4068人(校本部837人),有专任教师1140人,博士生导师114人,硕士生导师611人,享受国务院及省政府特殊津贴36人,国务院学位委员会学科评议组成员2人,教育部高等学校教学指导委员会委员7人,国家级有突出贡献中青年专家6人,百千万人才工程国家级人选7人,全国先进工作者2人,全国优秀科技工作者2人,国医大师1人,全国名中医4人,国家级教学名师2人,全国模范教师1人,全国优秀教师5人,全国中医药高等学校教学名师2人,全国五一巾帼标兵1人,全国五一劳动奖章获得者2人,全国中医药杰出贡献奖获得者1人,岐黄工程首席科学家1人,岐黄学者6人,青年岐黄学者5人,龙江科技英才2人,龙江学者17人。学校启动实施“优秀创新人才支持计划”“优秀青年骨干教师支持计划”努力建设一支高素质人才队伍,全面提升学校核心竞争力。